2004年6月至今，希望閱讀聯盟邀請出版界專業人士、學者及現場老師共組優良童書推薦小組。就因為了解知識的力量無限，所以小組成員把無數次的討論和激辯視為必經的歷程，現在我們終於可以把細選精挑的童書發布出來，除了將這批書送到100所聯盟小學之外，也希望這份書單能給有心推動兒童閱讀的家長老師們，最實際的幫助。
贈送每所聯盟小學優良兒童讀物 200本
此次「希望閱讀計劃」邀請兒童文學專家幫我們精挑出 4組（A、B、C、D組），440本好書。 雖然我們會贈送每所聯盟小學200本好書，分別為10本共讀本（10本相同書目各10本），以及100本不同書目的讀物，但為了讓閱讀資源更豐富，同一鄉鎮的聯盟小學會收到不同組別的書，我們希望過一段時日後，同鄉鎮的學校可以彼此交換，讓小朋友可以讀到更多的好書 。書海茫茫，好書很多，在此特別說明我們選書的方向：
- 中國、台灣故事： 建立共同的歷史、共同的文化，有著共同的記憶和語言。
- 全球經典童話： 全球化勢不可擋，藉由經典，了解地球村民共同的語言與文化。
- 建立品格、價值觀： 「給孩子最好的」不必然是數學比人強、英文比人聒聒叫，而是憑著誠信、負責、自律和勇氣贏得別人的敬重，做出對人類有益的事情。
- 培養啟發創造力： 引導孩子的創造力，創造力的重要無須贅言，如愛因斯坦所說，創造比知識還要重要。
規劃共讀本，讓全班一起讀書
更不一樣的是，參考老師實際帶領兒童閱讀的經驗之後，我們認為「讓全班擁有共同的讀本，可以真正一起讀一本書」是重要的，所以我們為每一組別分別規劃了 10本的共讀本。在共讀本的部分，每所聯盟小學會收到一模一樣的10本書，當老師需要帶全班一起讀這本書時，不會再發生搶著借書或是來不及把書讀完的問題。
當然，根據「打造兒童的閱讀環境」做法，隨時隨地可取得的好書是經營閱讀環境很重要的一環， 我們建議校長們收到贈書，進行圖書編碼後，可依低、中、高年級將書分配到各班級，讓小朋友們經營屬於自己的閱讀角落 ，隨時隨地享受閱讀。 |
