問題一：（省思並分享）你認為巫婆喜歡和黑貓相處在一塊兒嗎？

問題二：（調適與適應）當黑貓變成了另一種顏色的時候巫婆有什麼樣的反應？為什麼呢？

問題三：（發揮想像力）小朋友，如果你是書中的人物——巫婆的話，你會想要讓你的黑貓變成什麼樣的顏色？這時候你覺得黑貓會有什麼樣的反應呢？

問題四：（同理心）如果你是黑貓，你願意被變來變去的嗎？有沒有更好的解決辦法？

活動一：小小劇作家

1.大略請學生回顧整個故事的開頭與發展，讓學生能配合劇情來聯想出結局。
2.請小朋友以組為單位，共同合作為上節課—「巫婆與黑貓」改編一個最棒的結局，並填寫在學習單上（此時可用文字或圖畫表達）。

活動二：主角就是你

1. 請小組依完成的「小小劇作家」學習單的劇本內容，輪番上台演出，同時觀眾席小朋友擔任評審工作（分5組，一組約6人，演出時間一組5分鐘）。
2. 請小朋友們各自選出心目中的「最佳人氣獎」、「最佳造型獎」、「最佳戲劇獎」的榮譽得主。（不能投給自己組的，以示公平）
3. 將票選後的結果公佈，舉行「頒獎典禮」，。
4. 最後請小朋友做同儕分享，分享表達在演出後的各項感覺與看法。
5. 老師做總結，並肯定學生的創意及各項優良表現。

活動三：揮動魔法棒

1.從「巫婆與黑貓」的故事中，我們看到巫婆的房子從原本的黑色，最後變成了彩色，是不是比較漂亮呢？所以，小朋友們，色彩是不是很神奇呢？我們一起來認識他們喔。
2.介紹三原色：紅、黃、藍，他們是很特別的喔！因為我們無法用其他色彩調出這三個顏色。而其他顏色，是可以混合色料調出來的！等一下我們一起用投影片來看看顏色的混合和變化吧！
3.投影片展示——運用疊片方式與學生做互動，引起學生對顏色變化的新鮮感。像是三原色混合會變成黑色，紫色是紅色加藍色。可以在未相疊之前，先讓學生猜一猜，顏色會有怎樣的變化?也可以讓各組自己嘗試一下，用水彩試試，再把顏色變化的過程和結果寫下來。
4.介紹色環，請學生依色環圖上的指示，自己去調色，完成色環圖，讓學生對顏色的漸層有概念。也請學生發表對顏色的感覺，從他們發表的過程中，老師慢慢整理出：暖色系和冷色系給人的感覺落差。

活動四：繪聲繪影

1.每個人對音樂都有自己獨特的看法和感受，我們可以用顏色，把你對音樂的感覺畫出來，你可以用不同顏色和不同圖案來呈現喔。
2.放喜、怒、哀、樂音樂各一首，讓學生依序畫下來（寫上編號）
3.畫完之後，老師請學生將自己的作品放在教室四周，彼此互相觀摩。老師在每張作品下貼1-2張便利貼，讓學生看了別人的作品之後，可以立即給予回饋。
4.老師選出4-5人風格很不一樣的，請繪者發表創作時的感覺，也請他們念一下同學對他的回饋。讓學生知道，對同樣的音樂，每個人的感受是不一樣的。

問題一：（色彩感覺描述）你喜歡巫婆的黑色房子或是彩色房子？為什麼？

問題二：（理解原因）巫婆為什麼要將小波變顏色呢？

問題三：（彩繪遊戲）如果你是巫婆你想將什麼東西變色？為什麼？

問題四：（經驗投射）為什麼小波不下來，巫婆很傷心呢？

問題五：（問題解決）當你心理傷心難過時你會怎麼處理呢？

活動一：我是一個巫婆（綜合活動）

角色扮演，分組討論，演出巫婆與黑貓中的一個情節，模擬小波被變成不同顏色可能有的

情況（紅色—誤認為著火；藍色—誤認為一灘水）。道具不必繁雜。只需有顏色卡及巫婆

魔術棒。

活動二：心情顏色大轉盤（語文）

在不同顏色圖卡（或色紙）背後，寫出配合這個顏色所聯想到的人、事、時、地、物。並將聯想

內容組成句子或短文。

問題一：為什麼巫婆要改變黑貓小波的顏色？
問題二：你認為巫婆和小波互相喜歡嗎？為什麼？
問題三：巫婆變了幾次魔術？最後是魔術解決了她的問題嗎？
問題四：五彩貓顏色很鮮豔，也可以讓巫婆很容易看見牠，可是，為
什麼巫婆又要把他變回黑色呢？
問題五：如果你有一棟黑房子、一隻黑貓，但你不會變魔術，你會怎
樣解決這個問題？
小組發表：當小組發表完畢，老師引導其他同學給予回饋，並指出其優點。

活動一：
1.著色活動~分給每一個人一張學習單，學習單上有許多不一樣的圖案，每小組將學習單著色，時間為五分鐘，之後分別張貼在黑板上。

2.因為小組間有相同的圖畫但卻塗上不同顏色，請一些小朋友告訴大家著色的想法，讓小朋友知道對相同的東西，可以有不同的看法、想法。並藉此讓學生知道，當問題出現時，解決的方法也可以有很多種。

活動二：學會讚美與尊重別人
1、 全班分組，約六個人為一小組，現在每個人手上都有一張白紙，
先將白紙對折，用美工刀割開，然後再將其中的一張白紙，分成
六等分割開，在右下角寫上自己的名字。

2、我們今天要來讚美自己小組裡的同學，可是我們要先在其中一
張紙上，寫上自己對自己讚美的話，現在大家開始寫。

3、現在每個人手上還有五張紙，等一下要將自己對同學讚美的話
寫在紙上，記住喔，「只能寫讚美的話」喔！

4、等一下每一個人都輪流站到小組的中間，讓大家看看你，然後
每個人再寫下自己對那個同學讚美的話。

5、現在大家都寫完了讚美的話了，那我們開始發表，每人再輪流
站到圓圈的中間，接受大家對你的讚美，並且要說「謝謝」喔！
而給予讚美的人，就將自己寫的那一張紙條，送給你所讚美的人。

6、大家將自己有寫出對別人讚美的話語的紙條，送給對方。