問題一 ：本文中的作者(小女孩) ,她的叔公一直都有著一個什麼夢想？

問題二 ：叔公在什麼時候終於完成了他的夢想？

問題三 ：叔公在完成了他的夢想之前,曾經遭遇了哪些困難？

問題四 ：當叔公面對這些困難時,他怎麼處理呢？

問題五 ：請以一句簡短的話,說出本篇故事給你最大的鼓勵是什麼？

活動一： I WISH
1.發給每位學生一張「I WISH」卡。

2.在I WISH卡中寫下自己目前最想達成的願望。

3.個人發表自己的「I WISH」卡，並且解釋需要完成這個願望的原因。

活動二： I WILL
1. 教師設計大富翁圖表，大富翁圖表中含有阻礙困難、機會與命運等困難險阻，再進行全班性分組競賽遊戲。

2. 此遊戲目的：在讓學生了解達到成功前，必須接受與面對許多的挑戰與難題。

活動三： I CAN DO IT
接續活動一，請每位學生以八格漫畫方式，畫出完成願望的企劃書，內容包括以什麼「方法」達成願望、將會遇到什麼困難、以什麼「態度」克服困難等等..。

問題：
1. 有沒有哪家店你很喜歡逛逛或去坐坐呢？

2. 你為什麼喜歡去呢？

3. 你有想過，如果你會想做什麼職業呢？

4. 你會什麼態度來從事你的行業呢？

5. 你家現在有開店嗎？

6. 你喜歡自己當老闆或店長嗎？為什麼？

7. 你想要怎樣可以生意興隆呢？

8. 這個社區有哪些店家的老闆很受歡迎呢？為什麼？

活動：
一.角色扮演
小團體可以玩開店的腳色扮演，共同討論如何接待客人，如何使客人賓至如歸？

二.社區採訪搜尋
設計各種行業、商家的訪問單：鞋店、服裝店、摩托車面、腳踏車店、水果店、文具店、精品店等等，就社區環境方便採訪的對象引導小讀者，就有興趣的加以探討採訪，並進一步訓練與人對談的技巧和應有的禮節。

三.同學互訪以及發表
可就同儕之間，既有的背景資源，加以探詢訪問（如家中已經有開店或平日有幫忙做生意的同學）。

四.願景圖像
孩子可以為將來的自己從事的行業，畫一幅想像圖，並分享自己的夢想。

1. 你有沒有最喜歡的長輩呢？你們有什麼快樂的回憶呢？

2. 在書本裡，有哪些插圖是叔公和小女孩在一起的情景？

3. 你覺得叔公疼不疼小女孩？並說出你的理由。

4. 叔公是如何完成夢想的？他有沒有遇見困難？又是如何解決的？

5. 如果你是小女孩，你從叔公身上學到了什麼？

活動一：【愛的大特寫】
傑德叔公和小女孩玩假裝剪頭髮的模樣，真是溫柔又和藹呀！
你和最喜歡的長輩之間，有什麼回味無窮的事情呢？給這個回憶一個大特寫，留下真誠又美好的瞬間。

活動二：【夢想起飛】
想像你駕著一架「夢想號」飛機，目的地是你的夢想或志願。普通的飛機需要汽油當燃料才能啟動。想一想，你的「夢想號」飛機需要哪些「動力」（教師可舉例：學識、毅力、不怕苦的決心、、、等），才能抵達目的地。