書名：威廉的洋娃娃
出版社︰遠流出版社
作者：夏洛特•佐羅托
譯者： 楊清芬
類別：兩性教育
描寫有一位叫威廉的小男孩，他好想要一個洋娃娃，可是大家都嘲笑他「羞羞臉」、「娘娘腔」。威廉的爸爸教威廉打籃球、組電動火車，但就是不給威廉買洋娃娃；威廉兩樣遊戲都玩得很好，但他仍然是想要一個洋娃娃。 有一天，威廉的奶奶來了，知道威廉想要洋娃娃，就買了一個鬈鬈髮，長睫毛，穿著白長袍，戴著小帽子，藍藍的眼睛會「喀」的一聲閉起來的洋娃娃給威廉，並告訴威廉的爸爸，威廉只要有了洋娃娃，慢慢的就能學會將來怎樣做個好爸爸，於是，威廉終於擁有他夢寐以求的洋娃娃了。
問題一：威廉最喜歡哪一種玩具？
問題二：威廉的爸爸為什麼只買籃球和電動火車給威廉，而不買洋娃娃呢？
問題三：哥哥和鄰居的小朋友都取笑威廉，為什麼？
問題四：威廉想要得到一個洋娃娃，你會覺得很奇怪嗎？
問題五：威廉的奶奶為什麼馬上買一個洋娃娃給威廉？
活動一：人格特質找一找 1.老師講解每個人擁有不同的特質。 2.進行人格特質大調查。 3.遊戲規則說明： (1)每一個格子找到符合其特質的同學簽名。 (2)一個人只能簽一格，同時不得強迫同學簽名。 (3)遊戲進行10~15分鐘。 (4)請同學分享每個格子裡簽名人的特質，並舉例說明。
活動二：男生女生配小書製作 1.收集有關男女生的人物、帽子、服飾、鞋子的圖片。 2.將數張圖畫紙訂在一起，並平分成四等份。 3.把每一張紙的四等份都割開• 4.第一等份畫帽子、第二等份畫人物的臉、第三等份畫服飾、 第四等份畫鞋子。 5.製做封面後，即完成男生女生配翻翻書。
問題一：（情感投入）看看封面的威廉在做什麼？（打籃球），那怎麼又有洋娃娃呢？
問題二：（情感投入）有了籃球和小火車，威廉還想要有洋娃娃嗎？
問題三：（情感認同） 男生玩機器人，女生玩娃娃，你覺得是嗎？如果要交換，你願不願意？
問題四：（情感淨化）奶奶終於買了威廉最想要的洋娃娃了，讀到這，你心情覺得如何？
問題五：（生活領悟）你有沒有玩過扮家家酒？你有沒有演過爸爸或媽媽？當爸爸或媽媽要會什麼？
活動一：投下神聖的一票 投票表決奶奶要不要買洋娃娃給威廉，比較聽完故事後是否有改變？（要注意小朋友仍有多元的想法，要將改變態度的可能性拉長）
活動二：分享我的「寶貝」 此活動在低年級使用時，小朋友會很願意帶來自己最寶貝的玩具來學校秀一下，在此過程中可引導孩子去尊重別人的寶貝，同時試著將自己的 與別人的寶貝交換分享，體驗並懂得去欣賞別人的不同。
活動三：小爸爸（媽媽）的一天 請小朋友帶一個玩偶來學校，當個小爸爸或小媽媽來照顧它一天。
問題一：如果你是威廉的奶奶，你會買洋娃娃送給威廉嗎？為什麼？
問題二：你認為機器人和洋娃娃是相同的東西嗎？為什麼？
問題三：你認為威?的哥哥和鄰居嘲笑威廉的行為是正確嗎？為什麼？
問題四：你喜歡自己的性別嗎？為什麼？
活動一：玩具總動員 請每一位小朋友帶自己心愛的玩具和班上同學一同分享，並說出喜歡它的原因。
活動二：我心目中的玩具 請小朋友設計出心目中的理想玩具並說明此玩具有何種功能， 最後幫自己所設計的玩具命名。
