問題一：你覺得自己的個性比較像嘟嘟或巴豆？

問題二：如果只能二選一，你比較想成為嘟嘟或是巴豆呢？

問題三：他們兩個差異性這麼大，為什麼能成為感情這麼好的至交呢？

問題四：朋友的定義是什麼？人為什麼需要朋友？

問題五：在你的好朋友當中，和你同質性的比較多？還是異質性多呢？

問題六：和自己差異大的朋友在一起，有什麼好處或是缺點的？相反情 況，和自己差異不大的朋友在一起呢？

問題七：美好的友誼應該如何經營呢？

問題八：你最想和朋友一起做什麼事？

問題九：益友或損友？你知道如何判斷嗎？

問題十：你曾經到過其他國家嗎？有什麼特別的地方？

問題十一：想一想我們國家最有特色的景點或文化。

問題十二：嘟嘟很獨立，能一個人無牽無掛去旅行，完成自己環遊世界的夢想，那你的夢想是什麼呢？

問題十三：這本書叫『嘟嘟與巴豆』，如果是你，還會幫它取什麼其他的書名呢？

問題十四：你喜歡這個故事嗎？為什麼？

活動ㄧ：
製作一張獨一無二的明信片，寄給好朋友。
包括收信人姓名、問候語、想對他說的話、祝福語、署名、日期等書信基本格式。

活動二：
設計郵票或郵戳。

活動三：
你有集郵的習慣嗎？和大家ㄧ同分享。

活動四：
『讀者劇場』的表演，兩個學生分別扮演嘟嘟和巴豆，可按照書的內容對話ㄧ遍，也可以自己創造改編。

1. 你最喜歡故事中哪個部份?為什麼?

2. 你最喜歡書中哪個圖像?為什麼?

3. 嘟嘟出去旅行多久?你如何知道?(圖像提供的訊息在哪裡?文字裡提供的訊息在哪裡?)

4. 嘟嘟和巴豆喜歡的生活方式不同,為什麼可以成為好朋友?

5. 什麼是好朋友?

6. 好朋友一定要在一起嗎?

7. 好朋友沒有在一起活動,要如何維繫兩個人的友情?

1. 生活冒險王
畫下或寫下你喜歡作的事.

2. 貼心訪問員
訪問你的好朋友喜歡作的事,並記錄下來.(可用寫,畫,或是錄音等).

3. 酸甜苦辣真心事
請孩子自行找到自己的好朋友(以兩人為佳,人數若要再多,須評估一下),利用一個禮拜(時間自定)的時間,請他們去觀察當兩個人無法同時一起作一件事或是同一個時間裡兩個人喜歡作的事不同時,怎麼辦?請兩人一起記錄下當時的事件,解決的方式及當時兩人的心情.過程中,希望孩子可以試著去溝通討論,去體會對方的心情,進而能一起練習解決問題.之後在課堂上,可邀請孩子來分享與討論.

問題1. 【內容記憶】讀完這個故事，你能說出嘟嘟去過什麼地方嗎？（非洲、印度、法國、義大利…等或是回答騎大象、吃好吃的東西、看企鵝均可）

問題2. 【價值欣賞】你最喜歡故事書裡面的哪一頁呢？為什麼？

問題3. 【投射】如果是你，你會想成為愛旅行的嘟嘟，還是愛呆在家裡的巴豆？

問題4. 【經驗分享】你有沒有好朋友？介紹一下他吧！

活動一：來自遠方的祝福
製作給好朋友的卡片，好朋友要限定不在自己班上的同班同學（如果真的只有自己班上的同學也無妨）。上面請寫下想對他說的小秘密還有要祝福對方的話。

活動二：環遊世界一節課
1. 製作一張海報，上面有一個簡單的路線圖，如同大富翁的路線圖一般；路線圖的每一個小格為世界各地的特徵，且標記上數字標號。
2. 準備骰子和棋子（或其他可代表各組的辨識物品），另外也可以順便準備一張世界地圖或地球儀一個，可以加強讓學生了解嘟嘟旅遊經過的地方與台灣的位置比較。
3. 已簡略大富翁遊戲的玩法分組競賽。過程中如果該組能剛好在嘟嘟去過的地方停留，即可獲得一點；最後總結點數越高的那一組獲勝。
4. 當某一組遇到書中提到的國家時，教師在旁可以書本圖片和補充資料作認知的提醒。