問題一：請回想看看，在你六歲的時候，印象最深刻的一件事情是什麼呢？為什麼這件事會讓你印象很深刻呢？與你的同學分享。

問題二：想想看，十年後的你會變成什麼樣子呢？如果你有時光機器，你最想變成幾歲的你？為什麼呢？

問題三：小朋友想想看，書中出現了許多種的活動，你最想做的是哪一種呢？為什麼？

問題四：有一天你長的像你爸爸或媽媽一樣大的時候，你最想做什麼呢？為什麼呢？

討論一：
什麼是精采的人生呢？你覺得精采的一生要做什麼事情呢？為什麼呢？請與小組討論，規劃出你們覺得最精采的一生該做什麼事情呢？

討論二：
如果有一天有一個鏡子，可以看到未來的自己在做什麼？變成什麼樣子？你會想去看嗎？為什麼呢？

活動一：小朋友，今天看了「精采過一生」，每個人都有自己獨特的醫生，請回家找家人或鄰居，請他們說他們的人生故事，並且把他紀錄下來。如果找不到適合的人的話，也可以找一個名人的傳記或成長紀錄來做介紹，例如：愛迪生、莫札特等

老師可以先舉例：例如自我的成長歷史，可以搭配照片

反思：每個人的人生都有其獨特的歷程，我們應該尊重他人的選擇，並且體認到如果想讓自己朝著理想的未來前進的話，就該努力規劃自己的未來，最好準備與計劃。

活動二：小朋友人的一生是可以做很多事情的喔！請為你的人生規劃想做的事情吧！
之前已經與小組討論很多精采一生該是如何的，所以，現在讓小朋友你們自己設計屬於自己的精采一生吧！

問題一：爺爺、奶奶老了，他們有哪些地方和你不一樣？

問題二：說說你的第一次經驗。例如：第一次坐馬桶、第一次上學…

問題三：我們每個人的一生都會經歷不同階段，你會將你的一生中分成哪些階段？
你將如何度過那些人生階段呢？

問題四：你覺得「精采」的定義是什麼？如果是你，你會如何讓自己的日子過得精采？

活動一：成長紀錄書
用長條紙切成若干格，請學生從出生-1至4歲（未上幼稚園前）－上幼稚
稚園-國小新鮮人-國小生活…做成紀錄書。紀錄內容包括時間、地點及事件經過
等，紀錄內容可自行增減，呈現方式可貼照片、繪畫…完成後綁上繩子，掛於牆上（最下格寫上姓名）。

活動二：父母擔心的事
每個階段的孩子，都有讓父母擔心害怕的事，但為人子女者，未必都知道；本教學活動之設計，是幫助孩子細細體察父母的用心，試著去了解父母的心意。
※你覺得這時期的你，最讓父母擔心的事是什麼？造成的原因是什麼？

活動三：如果有下一次
我們無法掌握生命的長度，但我們可以決定它的寬度；如何精采過一生呢？如果人有下一輩子，你願意變成什麼？當生命終了，我們如何來看待死亡？諸多問題可讓孩子去討論。
※如果人生有來世，你希望自己變成什麼？為什麼？

一、看完這本書，你對爺爺、奶奶頭禿禿的、皮膚皺巴巴的，有什麼感
想？

二、書中從小時候、長大、到老這三個階段的描述，你對哪一個階段印
象最深刻？

三、你希望書中的爺爺奶奶死翹翹以後變成什麼？為什麼？

四、如果以後你變成爺爺奶奶了，你會對你的孫子孫女說什麼？

五、為什麼書的最後一頁有一大堆瘦巴巴的雞？你認為這是誰的鬼主
意？

六、現在的你，最怕什麼？為什麼？

活動名稱：製作我的生命小書

一、 材料準備：每生一張橫裁一半後連成長條的圖畫紙，一隻黑筆

二、 製作小書：
1. 將長條圖畫紙正反對摺成六個部分(前後加起來共十二段)

2. 將十二段標出在媽媽肚裡、零歲、三歲、七歲、十二歲、二十歲、三十歲、五十歲、七十歲、一百歲、死翹翹後時間。

3. 請小朋友在每一段上畫出各階段的我可能在做什麼？

4. 畫完後分享說給大家聽。